[其他] 谈做人、谈学习、谈习惯 ------ 廖 凡

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谈做人、谈学习、谈习惯

一、谈做人
1、积极的选择
玻璃杯总有正对阳光的一面，和背对阳光的一面，每个人都有他的长处与短处，都有好的一面和不好的一面，成功者往往有从积极的一面、好的一面阳的一面看人看物的习惯。如果你习惯于从积极的一面看人看物，你得到的回应一定也是积极的一面，如果你习惯于从消极的一面看人看物，你得到的回应一定也是消极的一面。你对着大山喊，我要让你高兴，大山的回应必然是我要让你高兴，如果你对大山喊，我要让你难受，大山的回应必然是我要让你难受。
消极的选择的习惯，是很多人之所以不幸之所以失败的原因，一个人要想幸福要想成功首先应该养成积极地选择的习惯。具有消极的选择习惯的人，往往看不到他人的优点，很难学到他人身上的长处，这样的习惯会影响你现在的进步，一生的进步，成为失败者是必然的。从任何一个人任何一件事上看到他好的一面，要成为你一生中的习惯，这种习惯叫做积极的选择习惯。有了这种习惯的人才能幸福才能成功。你对人家好，人家自然对你好，你看人家的阳面，人家自然看你的阳面，你对人家不好不可希望人家对你好。尊重别人、欣赏别人、关爱别人表面上是为别人好，得到的回报必然是被人尊重、被人欣赏、被人关爱。
尊重别人、欣赏别人、关爱别人应该从你的身边做起，父母需要你尊重，老师需要你的尊重，同学需要你的欣赏和关爱，天天从这些与你的生活紧密相关的人身上看到好的一面是你的幸福，也是他们的幸福。你帮助同学解决一个他不会做的题目，同学帮助你一个疑难问题，大家共同进步是多好的事情。
尊重老师，不管这个老师如何，你总是看到老师积的一面，总是从阳光照射的方向去看待你的老师，老师对你的回应自然是阳光，这样你才能最大限度的从老师那里学到你想学会的东西，才有更高的学习效率
。现在的考试如果你没有站在老师的肩膀上进行思考，要想考好书是无法想象的。
尊重别人、欣赏别人、关爱别人要成为你一辈子的习惯。
为自己的心田中种上尊重别人、欣赏别人、关爱别人的种子，并且每天为这粒种子浇水施肥，这粒种子在你的心田中生根发芽越长越大，你得到的回应必然是人人尊重你人人关爱你。常常对他人嫉妒或憎恨就在你心田播下了嫉妒或憎恨的种子，久而久之，你的心中充满了嫉妒与憎恨，这辈子幸福只会远远的离开你。
赞美敌人，敌人于是你成为朋友；鼓励朋友，朋友于是你成为手足。我们要常想理由赞美别人，绝不搬弄是非，道人长短。想要批评人时，咬住舌头，想要赞美人时，高声表达。温元凯说 “小胜在于技巧，中胜在于实力，大胜在于人格”。从今往后，我要爱所有的人。仇恨将从我的血管中流走。我没有时间去恨，只有时间去爱。现在，我要迈出成为一个成功者的第一步。
积极的选择可以使人发现生活中美丽的一面，让人抛开自卑、忧愁和烦恼，变得开朗自信，即使在人生最黑暗的岁月，也可以帮助人调整心态，转换心态，改变命运。

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高三数学复习最有效的方法

众所周知，高三数学练习测试几乎每月一次，利用好这些测试机会可以发现自己数学学习中的很多不足，查漏补缺，可以迅速提高数学学习成绩，达到事半功倍的效果。


　　分析试卷：将存在问题分类
　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:
　　第一类问题———遗憾之错。 就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
　　第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
　　第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。


　　制订策略：将问题各个击破
　　建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。
　　■第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱，计算器用得不熟等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。
　　■第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
　　■第三战役：力争有为在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。


　　巩固成果：不断调整目标
　　每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这时离你的理想也越来越近。

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考前，我们还应做什么？——和同学们谈谈五月份数学复习的一些想法

经过高中三年的刻苦攻读,你们在可爱的金中已度过了一千多个日日夜夜,其中有欢乐的时光也有痛苦的时刻。今天我们已拍了毕业照,明天你们将分赴祖国各地;昨天我们彼此陌生,今天我们互相了解,你们和我相处还不到十个月,但我们毕竟有缘,说来也快,再过二十来天,你们就要一同走进考场。越是临近高考,你们的心情越紧张,这可以理解,但是过度焦虑是要坏事的,也没有必要。那么,在这二十来天的时间里同学们应该注意什么呢?(三、四月份如何复习,我也提供了一些不成熟的看法,也许同学们已经忘了,忘了也好,没什么顾虑！)



一、正确对待高考，坚定必胜信心。

高考是选拔性考试，必然要在分数上分出高低，要对自己充满信心，相信自己平时的汗水一定会在分数上有所显示，因为坚定的信心是走向成功的保障，失败的对手乃是信心。心理学的研究表明：“学习是学习者态度的函数，而不是重复遍数的函数”，“如果学习是快的，遗忘将是慢的，而学习是慢的，那遗忘将是快的”，所以说“态度决定一切”。毛泽东曾告诫我们：人的问题取决于思想的问题。随着高校规模的扩大，招生人数的不断增加，进入大学就读已经不是很难的事了，复习期间不要过多地考虑“后果”。同时，“三百六十行，行行出状元”，成才之路宽的很，多的很，只要我们不断学习，适应社会的需要，你有一技之长，你就能立足于社会，你就能高人一筹。



二、周密制定计划，避免盲目无序。

随着高考的临近，心理压力可能会有所增加，心理压力的加大，有时会使人的行动陷入盲目状态，东一榔头，西一杠子，或是跟着别人走，人家干啥我干啥，这种“从众”心理，很多人都有，这是最要不得的。那么，如何更有效地利用这段时间呢？首先要计划行事，制定好每一天的复习计划（尤其是半天上课及停课复习期间），根据自己的实际情况，查漏补缺，澄清模糊甚至是错误的概念;其次在安排上最好文理交叉，一般两节课时间换一次为宜；第三，复习过程中要认真阅读课本，梳理知识网络，弄清解题思路，在这个过程中可以结合以往考试中出现过的典型错误，找出病根，对症下药，以免重蹈覆辙；第四，在复习过程中一定要“能者为师”，与同学进行交流，总结题型与解题方法，同时探讨题型变化与注意点，这样会收到事半功倍的效果；第五，要注重基础，“保八争二”以图最大限度的利用时间从而提高复习效率。因为只有基础弄懂弄通弄透，才可能一通百通，乃至融会贯通,才可能在临场发挥时应对自如，如鱼得水，游刃有余,最后要根据自己记忆周期适时复习已经复习过的知识，理解+重复=记忆。



三、正确定位目标，切忌好高骛远

三年的汗水不会白淌，但汗水也不一定与分数成正,因此正确的定位是高考成功的关键所在。所谓定位，就是根据你在我校的相对位置,根据你在班级中所处的相对位置，给自己正确客观的估计，宁可期望值适当降低一点，以一颗平常心来对待高考，这样在临场时就不会因为有不会做的题而焦躁不安，就能很理智的对待它，并冷静的思考它，进而顺利的解决它，即常说的“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。很多人总希望超常发挥，当然这要在正常发挥之后，否则免谈,因为高考中这样事件的概率实在是太小了。



四、注意稳定情绪，排除外界干扰。

天气的燥热，学习的紧张，父母的叮咛，外界的不良干扰，都会使你情绪波动。这时一定要学会控制自己，用理智来战胜燥动，另外与同学、与老师、与父母都要和睦相处，不吵架、不顶嘴、不生气，发生矛盾学会退让、忍让、克制、消气，把一切烦恼与不快统统抛在脑后，越远越好，多想想“过五关斩六将”的高兴事，在学习一段时间后，可以适时做深呼吸，听听舒缓轻柔的音乐，用以调节大脑皮层。有时也可以向父母或者好友倾诉倾诉不快与苦闷，用以调节自己的情绪，使自己一直保持愉悦的心情。俗话说：“人逢喜事精神爽”，但我更要说精神爽才能喜事多，思维的闸门才能大开。“每临大事有静气，不信当今无古贤”，一定要记住：稳定愉悦的心情是通向胜利的桥梁。



五、饮食正常有序，不忘体质锻炼

高考不仅仅是考查知识能力，同时也是体力意志的较量，只有保持旺盛的精力，充沛的体力，才能赢得高考，所以必须注意饮食卫生，保持良好食欲，俗话说“人是铁，饭是钢”，充足的能源保障，是冲锋陷阵的物质基础，“豆芽型”的战士是上不了战场的。

巴甫洛夫的研究表明，“皮质神经细胞在持续作用下，迟早会逐渐发生抑制”。虽然，时间已经很紧张了，但是“7+1>8”的公式千万不能忘记，适当锻炼会使你的大脑得到休整，消除疲劳，有助于学习效率的提高，适当的锻炼也会使你的睡眠质量得到提高。运动休息是最好的休息，列宁曾说过：不会休息的人，就不会工作。当然，运动不要太激烈，对抗性不要太强，要避免意外伤害，行路也要注意安全，万一有“闪失”，对自己、对父母、对老师、对同学都不利，现在运动的目的只是调节，是要通过适当的体育锻炼把自己的身心调节到迎考的最佳状态。另外平时穿衣服要穿自己最喜爱的衣服，尽量宽松点，以运动、休闲装为宜。



六、认真研读教材，切忌埋头做题

教材既是我们平时学习的主要工具，也是命题的重要依据，命题者不可能超出教材的知识水平和同学们的学习水平去编拟谁都不会做的试题。所以，一定要认真研读教材，“思前想后”，切实理解，掌握课本上的重要结论和典型方法，把与本单元、本章节知识点相联系的知识尽可能的补充进来，让思维发散到最大的范围，重新构筑属于自己的知识网络。美国著名心理学家布鲁纳说过“人类记忆的首要问题不是储存而是检索”。问题要自己去思考，题目要自己去解答，只有自己动手，才能“丰衣足食”。走在路上，坐在车上，临睡前可以在脑中放“电影”（如知识结构，解题方法、易错点等）。

近年来，高考中出现不少创新题型，如：信息迁移题，它是考查学生获取信息，选择信息，组织加工信息，处理信息的能力。这部分内容往往在教材中没有出现过，通常与大学基础知识相联系，或与其他学科知识相联系。但细细观察，你会发现：信息题是在题目中创设了新的情境，这类题往往起点高，落点低。解答信息迁移题最关键的是要自信，不要被看似高深的知识所吓倒。五月份还要在老师指导下，每周认认真真做一、两套信息卷，模拟好战前“演习”，“演习”之后，要及时总结，以利再战。数学题每天都要做，哪怕是考前一天，不做就生疏，这就是所谓的“临阵磨枪”。

万丈高楼平地起，楼越高，基础越深，所用材料也越多，应该说，我们的基础够深，材料够多，就看能否“封好顶”，这是最后一道工序，也是最关键的一道工序，我们要的是O，而不是0。让我们抓紧时间，用好时间，积蓄力量，培养锻炼自己的心理承受能力，使自己成为一名胸襟豁达，势力雄厚的选手。我坚信，在每位同学的努力之后，没有淌不过的河，没有越不过的坎，更没有翻不过的山。

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考场数学 兵法36计

01 瞒天过海  奇兵暗渡           02 移花接木  桃进李出

03 模特真特  轻敏快捷           04 唯计是图  不拘一格

05 借尸还魂  以数造形           06 方程寻根  数列传神

07 过河搭桥  围魏救赵           08 同枝异果  一箭双雕

09 正面难攻  两翼包抄           10 顺水推舟  以逸代劳

11 不修栈道  也渡陈仓           12 班门弄斧  凿壁偷光

13 欲擒故纵  引蛇出洞           14 不进不识  请君入瓮

15 声东击西  调虎离山           16 无中生有  设参消参

17 驴子打滚  就地翻番           18 金蝉脱壳  破镜重圆

19 一口难吞  先撕后啃           20 切瓜分片  化整为零

21 抽象太玄  形象归真           22 反客为主  认疏为亲

23 极处探险  绝路逢生           24 对号入座  外甥点灯

25 见集合繁  派元素探           26 弯映射弓  射逻辑环

27 以四两砣  拨千斤鼎           28 调长江水  淘黄河金

29 关这扇窗  开那扇门           30 悬天下壶  藏肘后针

31 搭平面台  唱空间戏           32 联几何珠  合向量璧

33 用导数钩  钓函数底           34 描解析图  泄轨迹秘

35 概率赢赌  统计经商           36 黔技未穷  以走为上

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选择题要巧做；填空题要细做；

基本题要稳做；高难题要敢做

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数学高考答题要领

备好文具   从容进场   通览试卷   心中有数

审题要慢   答题要快   读题画图   逐字连句

符号勿漏   上想下看   联想类比   勿忘隐含

通性通法   灵活巧用   几何性质   代数结论

分类合理   讨论全面   整体意识   适时化简

推理有据   按步运算   沉着应战   一锤定音   

书写规范   合乎要求   答好前四   稳定全局

我易人易   我不大意   我难人难   我不畏难

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近阶段（2、3、4月份）高三数学复习指南

一、跟着老师走，不能自行其事

1．  课堂上认真听，积极思考，比较解法优劣，解题思路的发现，重点与关键点在哪儿，决不做与课堂内容无关的其他事情。

2．  课外认真完成练习，独立思考，规范答题，不能马虎潦草，敷衍了事，限时训练的目的在于提高运算能力和思维水平，做题要善于开掘，培养对数学的感觉—题感，要做到做题时不看书，不查资料，不用计算器，只有把每一次的练习当成无人监考的考试，才能在高考时把重大考试当成一次平时练习，这就是所谓的“心态平稳”过度。

3．  切实做到日清周结，无论任务多重，所发的练习如何多，每天都必须抽出十分种的时间来复习、巩固当天的内容，解决概念上的模糊问题；解决知识上的遗留问题；解决方法上的迁移问题；解决策略上的调整问题，否则日积月累，问题成堆，负重学习，压力增大，心理紧张，不利于考试的正常发挥。

4．  概念清楚+方法、规律+思维周密、运算准确=解题成功。



二、针对自己实际，查漏、补缺、纠错，提高应试能力

制定切实可行的计划：分课上与课下，抽出一点属于自己的时间，阅读课本（这是命题者的依据，高考前至少再读两遍），回顾过去的练习。

查漏  第一轮复习中遗留的问题及不明白的地方或解题的薄弱环节，这一点自己最清楚。

纠错  针对练习中的错题，分析原因：概念不清，方法不当，运算出错，思维紊乱，表述不规范等。

    补缺  一是找同类型的题目再做，看效果如何；二是将错题重新整理到错题集本子上。

有些问题在自己思考之后仍无结果的情况下，及时向老师或同学请教，不解决问题，誓不罢休。

模拟试卷不要随便买，外地信息卷及去年的地市级模拟卷可以选择做。



三、调整心态，切记人云亦云，让别人的行为左右自己的行为；让别人的情绪影响自己的情绪。相信自己的智力，相信自己的能力，将来会用事实证明自己的实力。



四、学生、老师、家长相互沟通，相互配合，三方努力，必能稳操胜券。



人生的路要靠自己的一双脚去走



未来的方向要靠自己去把握



成功的喜悦要自己去品尝



世间自有公道      付出总有回报

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8、积极主动、善于变通
失败者有一个共同的特点，只要遇事有不会做，不做，遇题不会解，不解。当一个人不做事的时侯，这个人就无从发展，无法进步了，只能是能力就越来越差。事实上，任何一件事都有一百种做法。说个“好”字有一百种说法，声音的高低可以有一百种，语气的变化也可以有一百种。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你无法直接做可以退一步或退几步去做，总之要去做。不会做这道题，就做与这题相关的课本的例题，千万不能什么也不做。无论如何，你要动起来，不动不行，不做不行。从简单开始，量力做事，每天坚持，你总会越来越好的。变法子做你不能直接做的事情，培养自己积极主动、善于变通的习惯，可以终身受用。形成好一种习惯的重要原则是：起点要低，起动要慢，日积一日，终达目地
9、要虚心、要自信、有主见、有理智
认真可以使你能够发现更细腻的东西，专心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能够让你克服困难，志向是你学习的动力是精神的支柱。
一个人往往在相对于周围的几个人或一群人而言某一学科学得还不错，也可能是一两次考试考得好一点，也可能仅仅是这一学科的对某一部分知识的理解超出别人一些，或者是学习速度比别人略快一些，就自以为是，误认为老子天下第一，没人可比。产生这种想法是非常危险的，是注定要退步和失败的，要知道你是一个学生，在这门学科上还有许多的知识对你来说还是未知数，既便你目前真的很强，如果不继续努力将来的情况就难说了，你这部分知识掌握的不错并不代表你其他部分的知识也掌握得很好，你学习的速度快，一定有很多的细节被你跳过或忽视，到头来往往还不如学得慢、学得精细的同学成绩好。再说就算你确实在某一群体中最强，也不见得你真的最强，高考是面向全省的，与别的学校的强手相比你没有优势你还是上不了理想的大学。因此不论如何，做人做事要虚心，学习更是如此，谦虚向老师学，向书本学，向同学学。用自己的虚心去问这方面比你强的任何人。把人家有的本事尽可能的学到手，才能持续地进步。
还有一种人在某一时期比他人落后一点，某部分知识掌握得不太好，或学得不如人家快
或者一两次考试成绩不如他人，就完全否定自己，总是觉得处处不如他人，产生悲观情绪，好像天就要塌了，这种时候恰恰是最需要用自信与志向去支撑你精神，这是上帝考验你的时候。要知道失去自信心比失去知识是一件更可怕的事情，因此无论如何一定要保护好你的自信心。其实每个人总有落后的时候，除非你是上帝。对于一个有自信心的人来说落后往往只是暂时的，考试成绩差一点只能说明你这解答这份试卷的水平还不够，并不能说明你这一段学习无效，只是成效暂时不能得以体现而已，学习速度慢也许是你过于细心之缘故。因此我们要用自己的主见理性地去分析得失，即时合理地调整学习方法。否则你如果自暴自弃，结果只可能成绩越来越差，人在情绪低落时往智力就会急速下降，很可能失去理性和主见，很可能会做出一些让人不可思议的蠢事，由此可见理性与主见对一个人是多么的重要。好在大多数人在大多数时候还是善于保护自己的理智的。
自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困难的最大的心理障碍，自大是停滞退步的最重要的原因，自信增加内力使人进步，自大减少内力让人颓废。自信的人征服难题，自大的人被难题征服。
10、快乐地学习、充满信心地学习.


对人对已对事对物都要好一点，保持愉快的心情，天天高兴地生活和学习是重要的。快乐地学习可以极大地提高体力和智力，当一个学生在大多数情况下能够保持良好的心境，快乐地学习时，他的学习成绩就会越来越好。充满信心地学习可以极大地提高学习效率，可以消除你的不良情绪尽而达到快乐的境界。这样你就能做到书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。
总之，要习惯于看每个人好的一面、要习惯于坚持不懈直到成功、要习惯于调动自已的各部分机能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要学会控制情绪、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重视自己的价值、我现在就付诸行动。
播下一个行动、收获一种习惯、播下一个习惯，收获一种性格、播下一种性格、收获一种命运。希望所有同学都有美好的未来。

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5、勤于发现问题，好于解决问题
中学的课程大都是被研究得比较彻底的问题。可以这样说，一个聪明勤奋的学生能够发现多少问题，就能够学会多少知识。听课、看书、做作业，听课是发现问题的最重要的时机，大多数学生都没有注意到这一点，以为“听懂”就行，实际上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深与懂得浅之分，不能够在课堂上发现问题的学生，往往在碰到新的题目和题型时就束手无策了。解题也是发现问题的重要手段，许多学生今天发现了三个问题，明天发现了三个问题，并没有解决问题，到了第三天老师问他你有什么问题，结果他一个问题也提不出来。发现问题的目的是为了解决问题，达到真懂的境界。因此建议同学们要准备一本问题簿，把你发现的问题记在本子上。解决问题的方法有很多，可以自己独立思考刻苦钻研解决它，也可以通过与老师、同学共同探讨来解决它。发现问题比解决问题更困难，因此你要珍惜所发现问题，所发现的问题一定要尽量加以解决，并且经常复习。发现问题虽然困难，但天天都有许多的机会，如果你养成了勤于发现问题、好于解决问题的习惯，对现在的学习和将来的学习都有很大的益处。
6、把握解决问题的时机
学习新的知识点，碰到问题和困难是非常正常与自然的，碰不到问题和困难才是不自然的。每个人都有解决这些问题克服这些困难的时机，不同的人可能时机是不同的，我相信不管是谁，这种时机一定存在。可惜的是在大多数的情况下我们并不能把握住解决问题的时机。为什么呢？大多数的人总是急功近利，心理承受力差，对一些问题在时机不成熟时做了一些努力收效不大时，就放弃了努力，同时也放弃了寻找突破这些困难的时机，最终让自己失去了解决问题机会，事实上每天你都可以解决许多的问题，这些问题可能是新的问题也可能是刚刚才发现的老问题。不管你学习的速度是快还是慢，你只要努力去把握，总是可以把事情做好的。人的潜能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，象电脑、虽然硬盘中贮存着无数的信息，但在显示屏上显示出来的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在显示屏上有更非富的显示
7、善于分门别类，善于抽出本质
学习过程中会遇到大量的概念、定理公式、典型方法，对他们进行概括小结使之系统化是非常重要的，这是老师在课堂上常常做的事情。其实每个学生也要经常做这件事情。开始时你可能做不好甚至不会做，这没有关系，只要多做几次就越来越会越做越好。你先去感觉老师给你的笔记，体会老师是如何对知识进行概括小结的，以后，可以在老师的基础上结合自己的实际对知识进行有个性的分门别类，每做一次这样的事情你的认识就会提高一次，多做几次你的思想就有可能升华。平常我们要研究许多题型，做大量的习题，如果一但抓住了一类习题的本质就要及时归纳总结，可以用一句自己的话表达出对这一本质的理解。分门别类可以使学过的知识有条理，便于记忆，便于应用。抽出本质，可以极大地提高自己的认识水平。

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4、懂得、会做与习惯
成功的人并不一定比别人更聪明、更加能说会道、他们是常常是在最恰当的时侯用自已毅力与勤奋把该要学会操作，操作到熟练，操作到形成习惯为止。你要习惯于看课本课，课前要看、课内要看、课后还要看，直到真正弄懂为止。你要习惯于及时演练，时机把握的好不好对你来说至关重要，特别要珍惜课堂练习机会，珍惜例题重做时机。
懂得了到会做了还有很长的一段距离，只有在懂得与会做之间架上习惯之桥才行！学习一种新的操作，我们往往会受原来的操作习惯、原来的习惯思维的支配，因此新的操作，新的思维取向的习惯的形成需要反复的练习才能做到。
新的操作习惯的形成的同时如果能克服掉原来的不好的习惯固然是一件好事，但是原来你所具备的操作习惯与思维走向也是良好的习惯，如果就此而被你的新习惯毁掉，那是十分可惜的。
比方说学习打乒乓球，学会了推球，形成了推球的习惯，接着学会了削球，形成了削球的习惯，如果削球的好习惯毁掉了推球的习惯，能说你进步了吗？只有在两个好习惯之间在建立一个相互连结的习惯才行。弄懂与会做上架起了习惯之桥，在新旧习惯之间架起转化之桥。是学习的一个重要特征。
对操作有困难的问题一定要反复训练直到习惯，要加强对能否化简操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脱离问题的本质，因此进行简捷操作时要注意对问题的本质的思考。
一旦习惯养成，坚持就是自然而然的事，而收获也就水到渠成了。美国著名教育家曼恩的一段话：习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。